(FOTO) Vulcanii Noroioși și Trovanții de la Ulmet, „laboratoare” de știință pentru elevi din toată țara

Vulcanii Noroioși, Trovanții de la Ulmet și Canionul de sare de la Mânzălești au devenit săli de clasă pentru elevii pasionați de știință. Grupuri de profesori și liceeni din toată țara au explorat în această vară locurile spectaculoase din Geoparcul UNESCO Ținutul Buzăului, acestea oferind, în final, inspirația pentru experimente și lecții interactive. Experimentele s-au derulat la Școala de vară MSciTeh2025 de la Măgurele, unde timp de două săptămâni, liceenii au construit instrumente DIY pentru măsurători geofizice și atmosferice, sub îndrumarea mentorilor de la Institutul Național de Cercetare-Dezvoltare pentru Fizica Pământului. Profesorii, la rândul lor, au discutat metodele inovatoare prin care aceste experiențe din terenul Buzăului pot fi aduse în sala de clasă, transformând geologia și fizica Pământului în materii vii, palpabile și captivante.

”Tema propusă de INCDFP, “Senzori pentru Terra – Explorarea Pământului și Atmosferei cu Instrumente DIY”, i-a provocat pe elevi să-și construiască propriile instrumente științifice pentru măsurători geofizice și atmosferice. Se pare că entuziasmul i-a captat pe deplin. În fiecare an, profesori de discipline STEM participă la sesiuni teoretice și practice, unde descoperă metode inovatoare de predare a științelor, adaptate nivelului gimnazial și liceal. Așa cum era de așteptat, geoștiințele ocupă un loc important în program. Cu sprijinul voluntarilor de la GeoEduLab din cadrul INCDFP, profesorii au explorat o parte din lecțiile experiențiale oferite de Geoparcul UNESCO Ținutul Buzăului. Vulcanii Noroioși, Trovanții de la Ulmet și Canionul de sare de la Mânzălești au devenit adevărate „săli de clasă” în aer liber”, transmit reprezentanții Institutului Național de Cercetare și Dezvoltare pentru Fizica Pământului.

Fișele digitale de observație, metoda Photovoice și poveștile despre vulcani sau trovanți au adus știința mai aproape de liceeni, făcând-o memorabilă pentru toți participanții.

”Participanții au exersat utilizarea fișelor digitale de observație cu geolocație și au aplicat metoda Photovoice – o abordare participativă de cercetare calitativă vizuală, care combină fotografia cu povestirea narativă. Folosite creativ, aceste instrumente pot transforma modul în care elevii descoperă natura: mai aplicat, mai interactiv, mai aproape de știință”.