Instrumentele digitale au devenit o condiție necesară, iar o bună cunoaștere și utilizare a lor poate aduce oricărui individ avantaje, pornind din plan profesional, dar și din perspectiva dezvoltării personale, a accesului la anumite resurse sau a integrării sociale. Din păcate, competențele digitale înseamnă mai mult decât o simplă accesare a unei rețele sociale sau a unei aplicații de mesagerie de tip WhatssApp. În plus, educația formală nici nu mai poate fi gândită astăzi în termeni care să excludă componenta digitală. Diferența o face modul în care fiecare tânăr, în procesul de educare, formare profesională și accesare a pieței muncii, folosește cât mai adecvat aceste intrumente.
Zilele acestea, la Buzău, participanți din cinci state europene, în principal profesori, se formează ca lucrători de tineret pentru a deveni tutori în competențe digitale. Ulterior, pe parcursul a două luni, ei vor lucra cu tineri din categoria 16-29 de ani, pentru a le transmite, mai departe, competențele dobândite. De fapt sunt abilități și cunoștințe care pot influența decisiv traseul profesional și social al celor 100 de tineri care vor beneficia de instruire.
Proiectul este unul internațional și reunește cinci organizații neguvernamentale din România, Spania, Grecia, Italia și Bulgaria. Pro Democrația Buzău, în parteneriat cu Liceul Tehnologic ”D. Filipescu”, găzduiește prima etapă, constând în instruirea viitorilor tutori, adică cei care vor face lumea digitală mai accesibilă tinerilor. În următoarea etapă, câte 20 de tineri din fiecare țară, vor fi învățați să utilizeze resursele digitale. Beneficiarii provind din medii vulnerabile, dar sunt diferiți ca și categorii de persoane. Dacă, în România, prioritate au tinerii dezavantajați din punct de vedere economic, în alte state așa cum sunt Spania sau Italia, migranții sunt considerați cei mai vulnerabili. Alte categorii de tineri eligibili sunt cei care aparțin etniei rome sau cei care vin din zone rurale izolate.
Adaugă comentarii